Caros leitores,

O sexto boletim do projeto PROFILES centra-se na avaliação dos ganhos significativos dos alunos, onde os parceiros investigaram o impacto da aplicação dos módulos PROFILES. Bons exemplos dos parceiros de Berlim e checos são mostrados na primeira parte deste boletim.

Além disso, os novos parceiros do projeto da Suécia e da Dinamarca, bem como os parceiros da Suíça e da Itália, dão uma visão das suas atividades PROFILES, incluindo os seus cursos de desenvolvimento profissional contínuo e atividades de rede (NETWORK), o desenvolvimento dos módulos PROFILES, assim como uma avaliação dos ganhos dos estudantes.

Finalmente, este boletim dá uma visão geral de (futuros) congressos nacionais e internacionais.

A equipa PROFILES

Caros leitores,

Após três anos de PROFILES – os membros do projeto reuniram-se, em outubro de 2013, no último encontro do consórcio em Baião, Portugal, para refletir sobre os marcos já alcançados, bem como outras medidas a tomar.

Neste boletim os parceiros do projeto de Portugal, Eslovénia, Chipre e Polónia dão uma visão sobre o desenvolvimento do autodomínio nos professores. Nós incluímos exemplos e experiências que abrangem métodos e experiências de parceiros.

Além disso, nós incluímos um exemplo do módulo PROFILES onde os parceiros de Bremen, Alemanha, perguntam “Como diagnosticar uma alergia ou doença?”

Finalmente este boletim dá uma visão geral de (futuras) conferências e reuniões.

A equipa PROFILES

Caros leitores,

A meio caminho do projeto PROFILES, os seus membros reuniram-se em Abril de 2013, em Klagenfurt , onde o consórcio/meeting discutiu sobre os objetivos já alcançados e os novos passos a tomar.

Neste boletim os parceiros do projeto da Irlanda, Alemanha, Letónia e Finlândia dão-nos uma visão dos seus cursos profissionais de desenvolvimento contínuo (CPD). Nós incluímos exemplos e experiências que cobrem métodos como a investigação-ação, grupos de discussão, desenvolvimento curricular e CPD baseado em evidências/contextos.

O artigo sobre a participação de professores berlinenses no festival Science on Stage (ciência no palco) na Polónia serve como um bom exemplo do que surge depois do CPD – o desenvolvimento da auto-confiança (iniciativa) dos professores.

Além disso, nós incluímos um exemplo de um módulo PROFILES onde os parceiros da Turquia e do ICASE perguntam aos alunos: “Podem os acidentes rodoviários ser eliminados por robôs?”

Finalmente este boletim dá uma visão abrangente de futuras conferências e encontros.

A equipa PROFILES